Educação e tecnologia: uma análise relacional da contribuição educacional das TIC
Resumo
O presente documento desenvolve-se em torno da problematização da relação entre educação e TIC (tecnologias de informação e comunicação). É o resultado de um processo de investigação em torno da questão: quais são as formas de relação entre tecnologia e educação presencial no nível secundário no IE (instituição de ensino) INEM (Instituto de Ensino Secundário Diversificado) Jorge Isaacs de Cali? Esta questão surge da necessidade de desenvolver processos de mediação pedagógica utilizando as TIC na sala de aula. Em termos metodológicos, vários objetos de aprendizagem são implementados no quadro de ensino do programa curricular da disciplina de ciências sociais do oitavo ano, fazendo um registo constante tanto do processo de construção como de aplicação dos mesmos, bem como as interpretações dos alunos sobre seu uso, para dar sentido contextualizado às implicações que são tecidas em torno da implementação da tecnologia nos processos educacionais. A proposta de trabalho de pesquisa utilizou uma perspectiva de análise qualitativa a partir da abordagem crítica sistêmica. Esta análise foi realizada considerando as seguintes categorias: instrumentos tecnológicos mais relevantes, sentido pedagógico da ferramenta tecnológica e potencialidades didáticas das TIC. Como conclusões relevantes, afirma-se que a relação existente entre tecnologia e educação no processo de aprendizagem se expressa em termos de complementaridade e reciprocidade constante que, por meio de uma instrumentação contextualizada de recursos e ferramentas digitais.
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