A experiência do risco de deserção como oportunidade e caminho de formação nos estudantes universitários
Resumo
Neste artigo realiza-se uma aproximação teórica ao conceito de deserção estudantil universitária, a partir das narrativas experienciais do risco de deserção estudantil (que surgem das vivências dos estudantes), as quais são analisadas e compreendidas a partir de seu significado. Propõe-se explicar como essas narrativas podem ser analisadas a partir da hermenêutica e sua dimensão ontológica, subjetiva e intersubjetiva. Tudo isso orienta o caminho para transformar os cenários de risco de deserção estudantil numa proposta de entendimento pessoal, que se traduza numa busca da equidade educativa a partir do desenvolvimento em leitura e escrita como fundamento do próprio entendimento da experiência de risco de deserção referenciada no desenvolvimento das potencialidades do estudante como ser humano.
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