Novos desafios no México para construir entornos virtuais de aprendizagem em tempos de pandemia
Resumo
Neste trabalho, são enfatizadas algumas mudanças que são experimentadas no âmbito da educação. Em condições “normais”, os Sistemas Educacionais Nacionais (SEN) presenciais tinham tido seu planejamento escolar de maneira adequada e pertinente. Da mesma forma, os Sistemas Educacionais Abertos, a Distância e em Linha (SEADL) estavam prontos para continuar com seus trabalhos sem mais problemas. Contudo, ante a paralisia dos sistemas educacionais presenciais ante a contingência sanitária derivada do SARS-CoV-2, os SEADL continuaram seu curso e impulsionaram alguns ajustes. Essa emergência sanitária convida a toda a comunidade científica a se juntar a sua atenção pelo que, do lado da educação, é apresentada uma pesquisa guiada por uma análise mista sobre as afetações da pandemia e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em instituições educacionais com três seções sobre essa reflexão com o objetivo de mostrar os desafios relacionados com a construção de entornos virtuais de aprendizagem. No primeiro, são descritas algumas características do SEADL. No segundo, são mostradas as particularidades da lacuna digital e da disparidade no uso das tecnologias para em seguida aprofundar no analfabetismo digital. Por último, são indicados os desafios na construção de entornos virtuais de aprendizagem.
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