New challenges in Mexico for the Construction of Virtual Learning Environments in Times of Pandemic
Abstract
In this paper some changes experienced in the field of education are emphasized. Under “normal” conditions, the National Educational Systems (SEN) in person would have had their school planning in an adequate and relevant way. In the same way, the Open, Distance and Online Educational Systems (SEADL) would have been ready to continue with their work without important problems. But, facing the paralysis of the face-to-face education systems in the face of the health contingency caused by SARS-CoV-2, the SEADL continued their course and boosted for some adjustments. This health emergency calls on the entire scientific community to join the attention on this field so, on the side of education, a research guided by a mixed analysis on the effects of the pandemic and the use of Information and Communication Technologies (ICT) in educational institutions is presented with three sections on this reflection with the aim of showing the challenges related to the construction of virtual learning environments. The first one, includes some characteristics of the seadl, which are described. In the second, the particularities of the digital gap and the disparity in the use of technologies will be shown and then delve into digital illiteracy. Finally, the challenges in building virtual learning environments will be indicated.
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