A proposal to assess virtual learning environments –VLE– in higher education

  • Erika Juliana Estrada Villa Universidad de la Sabana
  • Oscar Rafael Boude Figueredo Universidad de la Sabana
Keywords: Learning environments, educational assessment, rubric, ICT,

Abstract

This paper aims to give a rubric to assess a virtual learning environment –VLE. Firstly, it is based upon learning environment concepts; secondly, we use assessment issues taking into account its main sides. This analysis is supplemented with a model to assess a VLE based on a 7-criteria rubric addressing both the teaching goal and a technology combination but finally implementing the rubric in a self-assessment of the learning environment carried out and implemented during practice I & II of the Educational Computing Master at Universidad de La Sabana during 2013. This reflection offers an assessment tool based on models and theories of educational assessment as a starting point for evaluation of virtual learning environments in non-face programs of Colombian higher education.

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How to Cite
Estrada Villa, E. J., & Boude Figueredo, O. R. (2015). A proposal to assess virtual learning environments –VLE– in higher education. Academia Y Virtualidad, 8(2), 14-23. https://doi.org/10.18359/ravi.1156
Published
2015-12-01
Section
Original Research Articles