Evaluación de factores de entorno que afectan el desarrollo de habilidades espaciales en estudiantes de primer semestre en Ingeniería Industrial

  • Leonardo Emiro Contreras Bravo Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá
  • Julián Alfonso Tristancho Ortiz Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá
  • Luis Fernando Vargas Tamayo Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá
Palabras clave: Habilidad espacial, enseñanza, modelo pedagógico, rotación mental, dibujo en ingeniería

Resumen

La habilidad espacial es una de las destrezas más importantes que un ingeniero, arquitecto o artista debe tener. El proceso mental de conceptualizar una idea en la mente es la etapa con mayor dificultad
de cualquier proceso creativo. Ha llegado a ser tan vital esta habilidad que muchos autores consideran que su medida es importante para determinar el posible éxito académico y/o profesional, llegando a ser considerada como un tipo de inteligencia claramente definida.
Este artículo hace una descripción de los conceptos básicos asociados a la habilidad espacial, muestra un método de evaluación estandarizado para rotaciones mentales, y además hace un análisis estadístico sobre los resultados obtenidos para una muestra de estudiantes de primer semestre de Ingeniería Industrial. En la parte final hace un análisis de algunos factores que pudieron afectar su rendimiento y expone algunas posibles estrategias para activar y desarrollar la habilidad espacial de los nuevos estudiantes del plan curricular. Éste se encuentra enmarcado en el proyecto “Generación y validación de contenidos didácticos para el desarrollo de habilidades espaciales de estudiantes de ingeniería por medio de la implementación de TIC” que se está desarrollando desde agosto de 2012.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Referencias Bibliográficas

Albaret, J., Aubert, E. (1996). “Etalonnage 15-19 ans du test de rotation mentale de Vandenberg”,EVOLUTIONS psychomotrices 8 (34).

Gardner, H. (1987). “The theory of multiple intelligences”.

Annals of Dyslexia, 37(1), p.1935.

Gutiérrez, J. (2010). “Estudio y evaluación de contenidos didácticos en el desarrollo de las habilidades espaciales en el ámbito de la ingeniería”,(Tesis Doctoral), Universidad Politécnica de Valencia, España.

Melgosa, C. (2012). “Diseño y eficacia de un gestor web interactivo de aprendizaje en ingenieríagráfica para el desarrollo de la capacidad de visión espacial”, (Tesis Doctoral), Universidad de Burgos. España.

Martín, N. (2009). “Análisis del uso de dispositivos

móviles en el desarrollo de estrategias de mejora de las habilidades espaciales”, (Tesis Doctoral), Universidad Politécnica de Valencia,España.

Navarro, R.; Saorín, J.; Martín-Dorta, N.; & Martín Gutiérrez, J. (2006). “Expresión Gráfica en Arquitectura e Ingeniería y el desarrollo de la visión espacial y habilidades espaciales de

los alumnos de las carreras técnicas”. Actas del VIII Congreso de Expresión Gráfica aplicada a la Edificación. Madrid.

Lieu, D.; Sorby S. (2010). “Visualization, modeling, and graphics for Engineering Design”,USA: Eds Delmar.

Linn, M., & Petersen, A. (1985). Emergence and Characterization of Sex Differences in Spatial Ability: A Meta-Analysis. Child Development, 56, pp.1479-1498.

Lohman, DF. (1996). Spatial Ability and G. En I. Dennis, & P. Tapsfield (Eds.), Human abilities:Their nature and assessment pp. 97-116. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Olkun, S. (2003). Making Connections: Improving Spatial Abilities with Engineering Drawing Activities. International Journal for Mathematics Teaching and Learning. Recuperado dewww.cimt.plymouth.ac.uk/journal/sinanolkun.

pdf.

Pellegrino, J.; Alderton, D.; & Shute, V. (1984). “Understanding Spatial Ability”, Educational Psychology, 19 (3), 239-253

Prieto, G., Velasco, A., Arias-Barahona, R., Anido, M., Núñez, A., & Có, P. (2008). “¿Mejora la visualización espacial con el aprendizaje del dibujo técnico?” Revista Mexicana de psicología, 25 (1), 175-182.

Sorby, S. (2007). “Developing 3D spatial skills for engineering students”, Australasian Journal of Engineering Education, 13 (1), 1-7.

Sorby, S. (2009). “Educational research in developing

-D spatial skills for engineering students.”International Journal of Science Education, 31 (3), 459-480.

Strong, S.; & Smith, R. (2002). “Spatial Visualization:

Fundamentals and Trends in Engineering Graphics”. Journal of Industrial Technology,18 (1), 1-5.

Sutton, K., Heathcote, A., & Bore, M. (2007).”Measuring

D Understanding on the Web and in the Laboratory. Behavior”. Research Methods, 39 (4), 926-939.

Universidad Distrital. (2009). Boletín estadístico.Autor.

Cómo citar
Contreras Bravo, L. E., Tristancho Ortiz, J. A., & Vargas Tamayo, L. F. (2016). Evaluación de factores de entorno que afectan el desarrollo de habilidades espaciales en estudiantes de primer semestre en Ingeniería Industrial. Academia Y Virtualidad, 6(1), 17-32. https://doi.org/10.18359/ravi.1921
Publicado
2016-06-20
Sección
Artículos de investigación científica
Crossref Cited-by logo

Más sobre este tema