Aspectos éticos do docente no ensino do direito
Resumo
O processo de reflexão permite estabelecer a seguinte pergunta: quais são os componentes éticos que podem guiar e complementar a função do docente em direito? O ensino do direito consiste em apresentar conceitos teóricos da dogmática, suas escolas e sua evolução, no entanto, o processo fica incompleto porque não existe um vínculo entre o direito, a ética e a política conforme o proposto por Kennedy (2007) e uma abordagem das capacidades conforme os pressupostos de Sen (1996). O presente artigo tem como objetivo descrever aspectos de justiça social no ensino do direito e o enfoque das capacidades, além disso, procura fazer uma reflexão sobre o trabalho do docente de direito e sua ética. Propõem-se algumas linhas de pensamento filosófico e bioético mediante a pesquisa documental interpretativa; o processo reflexivo estabelece-se por meio da informação obtida e analisada em textos e artigos de revistas indexadas a partir da análise crítica do discurso. Destaca como conclusão principal a importância de constituir alguns critérios que permitam complementar o trabalho do ensino tradicional do direito como a ética da justiça social para os menos favorecidos, a ajuda humanitária, o vínculo emocional docente-estudante e os novos direitos.
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