Triana-Hernández, Bartolo, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Cuba

• Academia y Virtualidad Vol. 10 Núm. 2 (2017) - Artículos de investigación científica
  Propuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencial
  Resumen  PDF  HTML  Sin título