Ambientes virtuales de aprendizaje: Aprendiendo de ética en el ejercicio de la Revisoría Fiscal, una reflexión desde el Aprendizaje Basado en problemas

  • María Elsy Sepúlveda Romero Universidad Militar Nueva Granada - UMNG
  • Sonia Páez Enciso
Palabras clave: Revisoría fiscal, Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Aprendizaje Basado en problemas, Estrategia de aprendizaje

Resumen

El artículo propone la creación de una unidad temática para desarrollar en un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) cuyo desarrollo motive a los estudiantes universitarios bajo modalidad a distancia a reflexionar y aprender sobre el porqué de la crisis ética que actualmente a traviesa el “quehacer” del
revisor fiscal. Unidad que incluye estrategias construidas a partir de los lineamientos del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y de la puesta en escena de un problema real que permita que desde los educandos se construyan soluciones y reflexiones éticas sobre el ejercicio profesional

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Cómo citar
Sepúlveda Romero, M. E., & Páez Enciso, S. (2016). Ambientes virtuales de aprendizaje: Aprendiendo de ética en el ejercicio de la Revisoría Fiscal, una reflexión desde el Aprendizaje Basado en problemas. Academia Y Virtualidad, 4(1), 151-164. https://doi.org/10.18359/ravi.2636
Publicado
2016-12-05
Sección
Artículos de investigación científica
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