Báez, Ana Mercedes, Universidad Autónoma de Santo Domingo, recinto Santiago de los Caballeros, República Dominicana

• Academia y Virtualidad Vol. 10 Núm. 2 (2017) - Artículos de investigación científica
  Propuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencial
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