Compreensão de leitura e desenvolvimento de estrategias cognitivas com o apoio de um recurso TIC
Resumo
A fim de melhorar a compreensão de leitura nos estudantes da quarta série (4°) na Instituição Educativa Roberto Velandia, se desenvolveram estratégias cognitivas ligando as novas Tecnologias da Informação e a Comunicação (TIC). Esta pesquisa seguiu uma abordagem mista; a nível quantitativo, foi aplicado um teste para estabelecer o nível de compreensão de leitura de 40 alunos e a nível qualitativo, seguiuse uma investigação-ação educacional, o que facilitou processos reflexivos para os diversos problemas que foram achados na instituição. A informação coletada foi usada para projetar e implementar quatro palestras baseadas em estratégias cognitivas de leitura, através de um blogue. Como resultado desta pesquisa, mostrouse como pode-se melhorar a compreensão de leitura através da utilização das TIC, desenvolvendo estratégias cognitivas.
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Referências
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