Direito ao ensino superior inclusivo para grupos de proteção especial

Resumo

O artigo a seguir é um adiantamento do pro­jeto de pesquisa: Ensino Superior como um Direi­to Fundamental, a partir do estudo dos grupos de proteção especial na Colômbia; que correspon­dem ao contexto que caracteriza a educação de hoje como um direito fundamental, uma vez que a Constituição de 1991 lhes reconhece um ca­ráter multi-étnico e multicultural da nacionalidade colombiana, citando os princípios constitucionais, a prioridade dos direitos humanos e a proteção para determinada parte da população colombia­na, é por isso que se fala da inclusão do ensino superior que é uma tenência baseada no enfoque dos direitos que promove a educação para todos, independentemente da condição ou da situação dos jovens ou dos adultos. Estimulando aos Esta­dos para que remover as barreiras e as formas de discriminação que fazem com que o acesso ao ensino superior para estes grupos de pessoas de proteção especial seja possível.

Por isso, é necessário reconhecer que a nos­sa sociedade é plural onde a exclusão e a des­criminação são realidades presentes em nos­sa educação. A inclusão convida para fazer uma quebra com a exclusão dos outros por causa de sua raça, religião, gênero, cultura, orientação se­xual, etc. Removendo os paradigmas que geram estas desigualdades, permitindo-lhes ter um ca­minho de melhor aceso e melhores possibilidades para o ensino superior donde não só possam in­gressar mas posam-se manter lá e completar os seus estudos com sucesso.