Aprendizagem emocional e social: ensinar e contribuir para a formação integral

Resumo

O artigo oferece algumas reflexões sobre as possibilidades que o desenvolvimento da aprendizagem emocional e social oferece nos diferentes níveis educativos e quais são suas contribuições para a construção de uma proposta curricular, pedagógica e didática orientada à formação integral dos e das estudantes. O referente é uma política educativa do Ministério de Educação da Província de Córdoba (Argentina). Em primeiro lugar, apresenta-se o marco geral desta política e seus objetivos e se explicitam alguns conceitos chave. Depois, apresenta-se a articulação entre a proposta de desenvolvimento de capacidades fundamentais e a aprendizagem emocional e social. Finalmente, realizam-se algumas precisões curriculares, pedagógicas e didáticas para o desenvolvimento da aprendizagem social nas escolas e nas salas de aula e algumas orientações particulares para o trabalho nos diferentes níveis do sistema educativo.