Políticas educacionais e cultura na investigativa na formação de educadores

  • Diana Marcela Camacho
  • Cielo Martínez Coronado
  • Alexandra Pedraza Ortiz
Palavras-chave: Educação superior, formação docente, investigação, políticas educativas

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar o cenário regulatório atual em torno da construção de uma cultura investigativa para a formação de professores na Colômbia, de acordo com as leis nacionais e alguns entes internacionais que apoiam estes processos, para revelar a importância da formação investigativa dos educadores para o desenvolvimento da nação e sua contribuição para a qualidade da educação. 

Biografia do Autor

Diana Marcela Camacho

Licenciada en Educación Infantil, Universidad Pedagógica Nacional; Especialista en docencia del español como lengua propia, Universidad Pedagógica Nacional. Docente en propiedad vinculada con la Secretaria de Educación

Cielo Martínez Coronado

Enfermera, Universidad de La Sabana. 

Alexandra Pedraza Ortiz

Psicóloga, Universidad Santo Tomas; Especialista en Gerencia Educativa y Magister en Educación, Universidad de La Sabana. Profesora Universidad de La Sabana y Universidad Militar Nueva Granada. Directora del trabajo de grado.

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Biografia do Autor

Diana Marcela Camacho

Licenciada en Educación Infantil, Universidad Pedagógica Nacional; Especialista en docencia del español como lengua propia, Universidad Pedagógica Nacional. Docente en propiedad vinculada con la Secretaria de Educación

Cielo Martínez Coronado

Enfermera, Universidad de La Sabana. 

Alexandra Pedraza Ortiz

Psicóloga, Universidad Santo Tomas; Especialista en Gerencia Educativa y Magister en Educación, Universidad de La Sabana. Profesora Universidad de La Sabana y Universidad Militar Nueva Granada. Directora del trabajo de grado.

Referências

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Como Citar
Camacho, D. M., Martínez Coronado, C., & Pedraza Ortiz, A. (2014). Políticas educacionais e cultura na investigativa na formação de educadores. Revista Educação E Desenvolvimento Social, 8(2), 96–107. https://doi.org/10.18359/reds.298
Publicado
2014-11-10
Seção
Artículos de investigación
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