The intersubjectivity in the context of generational clash in school everyday life
Abstract
The problem of intersubjectivity in the context of generational clash that occurs in school is proposed in this paper as part of a research process that rescues school every day and subjectivity of teachers and students, to characterize the types of intersubjectivity that construct it. To present the results of this investigation, taken into account the contributions of authors such as Schütz (2003), Skliar (2008) and Van Dijk (2012), which include a conceptualization of generational clash and a characterization of the types of inter emerging in school every day, as a conceptual contribution from educational anthropology, the science of education.Downloads
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