Análise e aplicação de técnicas de aprendizagem activo em mecânica aplicada
Resumo
O uso de práticas de laboratório dentro do ensino da engenharia é fundamental para reduzir a distância entre a teoria ensinada em sala de aula e o mundo real. A padronização das provas de laboratório diminui a possibilidade do uso da criatividade e a resolução de problemas dos alunos. No presente artigo se fez uma análise metodológica da aprendizagem para determinar como poderia ser implementado um processo de aprendizagem con maior participação do aluno (aprendizagem activa) dentro dos cursos de materiais industriais e mecânica aplicada do projeto curricular de Engenharia Industrial na Universidade Distrital Francisco José de Caldas.
Na primeira parte do artigo descreve-se a metodologia e tipos de aprendizagem segundo o modelo Kolb, logo se apresenta a problematica atual das praticas de laboratório da universidade e finalmente mostra-se alguns dos equipamentos (software e hardware) implementados dentro deste projecto de pesquisa, que mostra as vantagens e desvantagens de cada um.
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