A educação a distância como instrumento de democratização do ensino: uma estudo de caso na Amazônia Brasileira
Resumo
Este artigo analisa uma experiência de educação à distância (EaD) promovida pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), que graduou moradores de cidades ribeirinhas do Pará/Amazônia, isoladas do ponto de vista geográfico e social. O estudo buscou compreender a percepção de alunos e professores sobre a formação superior em licenciatura na modalidade EaD e sua relevância social. Foi feita uma investigação exploratória e qualitativa, na forma de estudo de caso, através de nove entrevistas semi-dirigidas e observação etnográfica. Os resultados indicam o sucesso do curso, em que pese a existência de barreiras tecnológicas e regionais. O limite está na sustentabilidade e continuidade dessas ações afirmativas que democratizam o ensino num país com tantas desigualdades educacionais e regionais como o Brasil.
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