Dimensión biocéntrica del desarrollo para una educación integral

  • Bernardo Alfredo Hernandez Umaña
Palabras clave: Autoobservación, biocentrismo, comunidad de la vida, desarrollo, educación integral

Resumen

Este artículo se nutre de diversas visiones que se han comprendido acerca del desarrollo y postdesarrollo, así como de sus alternativas, las cuales nos permiten avanzar con el planteamien­to de dimensión biocéntrica del desarrollo en res­puesta al actual modelo antropocéntrico, basán­donos en el principio femenino de Vandana Shiva que guarda una inescindible interdependencia e interconexión entre la naturaleza, la mujer y el hombre. Y pretendemos contrastar por un lado con la idea de biocentrismo que le concede mo­rada a la moral desde la mirada del ser huma­no, y por otra parte analizar algunas de las consi­deraciones que se han hecho para trascender el imperativo categórico kantiano hacia una relación con la naturaleza pero aun con visión antropocén­trica. Seguidos estos análisis, que se relacionan con el actual modelo de desarrollo reflejado en la educación, nos servimos del pensamiento de Krishnamurti haciendo énfasis en la educación como filosofía de vida para aprender, y la dimen­sión biocéntrica del desarrollo para una educa­ción integral fundamentada en la auto observación y para los tiempos que vivimos en la comunidad de la vida, destacando la responsabilidad que te­nemos como profesores y el reto que tienen los centros educativos, en especial las universidades.

Biografía del autor/a

Bernardo Alfredo Hernandez Umaña

Abogado, Especialista en Derecho Constitucional, Docencia Universitaria, Máster Oficial en Cooperación Internacional al Desarrollo de la Universidad de Valladolid y Doctorando en Derecho de la Universidad Complutense de Madrid

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Bernardo Alfredo Hernandez Umaña

Abogado, Especialista en Derecho Constitucional, Docencia Universitaria, Máster Oficial en Cooperación Internacional al Desarrollo de la Universidad de Valladolid y Doctorando en Derecho de la Universidad Complutense de Madrid

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Cómo citar
Hernandez Umaña, B. A. (2014). Dimensión biocéntrica del desarrollo para una educación integral. Revista Educación Y Desarrollo Social, 8(2), 10-27. https://doi.org/10.18359/reds.304
Publicado
2014-11-10
Sección
Artículos de investigación