La formación de la conciencia moral en la Universidad Militar Nueva Granada.

  • Jorge Eduardo Vargas Vargas
Palabras clave: Conciencia moral, Desarrollo moral, Moralidad, Eticidad, Autonomía

Resumen

Este artículo presenta los hallazgos obtenidos en la investigación titulada "Formación de la conciencia moral en la Universidad Militar Nueva Granada", partiendo de las teorías del desarrollo moral propuestas por Piaget y Kohlberg. El diagnóstico nos enfrenta a la responsabilidad que tienen las instituciones de Educación Superior frente a la formación de sujetos con una moral de principios, de justicia social y de reconocimiento de los otros y a la búsqueda de procesos pedagógicos que posibiliten estos desarrollos.

Biografía del autor/a

Jorge Eduardo Vargas Vargas

Docente de tiempo completo del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada. Filosofo, Especialista en gestión de empresas asociativas, gerencia financiera, pedagogía y docencia universitaria. Candidato a Magíster en Educación. Coordinar del Centro de Investigaciones del Departamento de Educación/Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada. Trabajo fruto de la Investigación del grupo “Ética, educación y sociedad” registrado en COLCIENCIAS. 

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Disciplinas:

Bioética, humanidades, ciencias sociales

Lenguajes:

es

Biografía del autor/a

Jorge Eduardo Vargas Vargas

Docente de tiempo completo del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada. Filosofo, Especialista en gestión de empresas asociativas, gerencia financiera, pedagogía y docencia universitaria. Candidato a Magíster en Educación. Coordinar del Centro de Investigaciones del Departamento de Educación/Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada. Trabajo fruto de la Investigación del grupo “Ética, educación y sociedad” registrado en COLCIENCIAS. 

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Cómo citar
Vargas Vargas, J. E. (2015). La formación de la conciencia moral en la Universidad Militar Nueva Granada. Revista Latinoamericana De Bioética, 8(14), 076–087. https://doi.org/10.18359/rlbi.1119
Publicado
2015-10-01

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