RODRIGUEZ PEDRAZA, G. E.; TORRES PUENTES, E. La noción de fracción como cociente: una propuesta de aula para niños sordos. Revista Educación y Desarrollo Social, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 26–41, 2013. DOI: 10.18359/reds.678. Disponível em: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/678. Acesso em: 2 may. 2024.