Prácticas evaluativas desde un enfoque pedagógico sociocrítico e intercultural en el ciclo complementario de la escuela normal superior María Inmaculada de Manaure, Cesar

  • José Eduardo Padilla Beltrán
  • Nayibe María Jaimes Pérez
  • María Nicolaza Pacheco Fernández
  • Dora Luz Velásquez Velásquez
Palabras clave: Evaluación cualitativa, pedagogía crítica, prácticas pedagógicas, sociocrítico, ley general de educación.

Resumen

Este trabajo investigativo se desarrolló en la Escuela Normal Superior María Inmaculada de Manaure, Cesar. Se realizó un rastreo del vínculo y coherencia existentes entre los enfoques pedagógicos de los docentes y las prácticas evaluativas que ellos ejercen. Los investigadores se encuentran con un enfoque pedagógico sociocrítico que responde a las necesidades y características de la población a la que pertenecen, pretendiendo bajo una mirada individual y grupal reconocer la diversidad cultural que los rodea y el valor que tiene la particularidad en su comunidad. Se llevó a un proceso académico de concientización que permite a los educandos plantear investigaciones que problematizan su realidad. Al contraponer el aspecto sociocrítico característico de la Normal con las prácticas evaluativas, se evidencia un ejercicio que no respalda de manera adecuada la construcción de una mirada crítica, lo que lleva a los investigadores a proponer otros parámetros evaluativos acordes con la filosofía de la acción comunicativa.

Biografía del autor/a

José Eduardo Padilla Beltrán

Investigador principal. Director del Departamento de Educación de la Universidad Militar Nueva Granada, Director del grupo de Investigación PYDES. Licenciado en Matemáticas, Magíster en Evaluación de la Educación, Magíster en Administración y Supervisión Educativa, Candidato a Doctor en Educación. 

Nayibe María Jaimes Pérez
Co-investigadoras: Especialistas en Evaluación de la Educación
María Nicolaza Pacheco Fernández

Co-investigadoras: Especialistas en Evaluación de la Educación.

Dora Luz Velásquez Velásquez

Co-investigadoras: Especialistas en Evaluación de la Educación.

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Biografía del autor/a

José Eduardo Padilla Beltrán

Investigador principal. Director del Departamento de Educación de la Universidad Militar Nueva Granada, Director del grupo de Investigación PYDES. Licenciado en Matemáticas, Magíster en Evaluación de la Educación, Magíster en Administración y Supervisión Educativa, Candidato a Doctor en Educación. 

Nayibe María Jaimes Pérez
Co-investigadoras: Especialistas en Evaluación de la Educación
María Nicolaza Pacheco Fernández

Co-investigadoras: Especialistas en Evaluación de la Educación.

Dora Luz Velásquez Velásquez

Co-investigadoras: Especialistas en Evaluación de la Educación.

Referencias Bibliográficas

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Cómo citar
Padilla Beltrán, J. E., Jaimes Pérez, N. M., Pacheco Fernández, M. N., & Velásquez Velásquez, D. L. (2009). Prácticas evaluativas desde un enfoque pedagógico sociocrítico e intercultural en el ciclo complementario de la escuela normal superior María Inmaculada de Manaure, Cesar. Revista Educación Y Desarrollo Social, 3(1), 9-20. https://doi.org/10.18359/reds.858
Publicado
2009-06-01
Sección
Artículos de investigación