Evaluación de la autorregulación académica en estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, en la modalidad virtual distancia.

  • Laura Patricia Amaya Díaz Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, sede Bucaramanga
  • Eduard Anderson Rincón Jaimes Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO http://orcid.org/0000-0003-2109-9380
Palabras clave: autorregulación, estrategias de estudio, autonomía, aprendizaje, modelo educativo

Resumen

Este estudio tiene como objetivo evaluar las estrategias de autorregulación académica implementadas por los estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UniMinuto), modalidad virtual-distancia. En esta investigación descriptiva transeccional se realizó un muestreo probabilístico con una selección al azar en la que participaron 323 estudiantes con un rango de edades entre 17 y 52 años. La autorregulación académica se midió con el DIE 3, cuyos resultados demuestran niveles bajos. Asimismo, se evidencia el grado de motivación en los estudiantes, muy superiores a la media, lo cual confirma que existe la competencia con relación al cumplimiento de sus actividades siempre y cuando se encuentren asistidos o exigidos académicamente. Por otra parte, el autoconcepto académico presenta un aumento en un rango de edad entre 27 y 40 años; luego, tiende a decrecer, permitiendo así inferir el origen de futuros eventos depresivos. En conclusión, se confirma la hipótesis planteada acerca de la no existencia de procesos de autorregulación en los estudiantes; con ello, una nueva hipótesis sobre el modelo virtual-distancia, donde se afirmaría que sólo funcionará en aquellos estudiantes que tengan procesos establecidos de autorregulación.

Biografía del autor/a

Laura Patricia Amaya Díaz, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, sede Bucaramanga
Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos, UNIR; Profesora -Investigadora, Programa Psicología, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, sede Bucaramanga
Eduard Anderson Rincón Jaimes, Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
Soy profesor líder de investigación del programa Licenciatura en Pedagogía Infantil, director metodológico de proyectos de grado y líder del semillero de investigación RAICES, adscrito al grupo GIDTI en UNIMINUTO sede Bucaramanga, He participado como evaluador regional y nacional en las convocatorias de la RedCOLSI.

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Disciplinas:

Educación, Pedagogía, Psicología, TIC

Lenguajes:

español

Agencias de apoyo:

Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO (Organización que financió)

Biografía del autor/a

Laura Patricia Amaya Díaz, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, sede Bucaramanga
Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos, UNIR; Profesora -Investigadora, Programa Psicología, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, sede Bucaramanga
Eduard Anderson Rincón Jaimes, Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
Soy profesor líder de investigación del programa Licenciatura en Pedagogía Infantil, director metodológico de proyectos de grado y líder del semillero de investigación RAICES, adscrito al grupo GIDTI en UNIMINUTO sede Bucaramanga, He participado como evaluador regional y nacional en las convocatorias de la RedCOLSI.

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Cómo citar
Amaya Díaz, L. P., & Rincón Jaimes, E. A. (2017). Evaluación de la autorregulación académica en estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, en la modalidad virtual distancia. Academia Y Virtualidad, 10(1). https://doi.org/10.18359/ravi.2416
Publicado
2017-01-11
Sección
Artículos de investigación científica

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