Báez, A. M., Pérez-González, O. L. y Triana-Hernández, B. (2017) «Propuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencial», Academia y Virtualidad, 10(2), pp. 20-30. doi: 10.18359/ravi.2743.