CERVANTES-BARRAZA, J. A. Concepciones de futuros profesores de matemáticas en el contexto de la argumentación. Academia y Virtualidad, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 10–22, 2020. DOI: 10.18359/ravi.4337. Disponível em: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/4337. Acesso em: 26 abr. 2024.