BÁEZ, A. M.; PÉREZ-GONZÁLEZ, O. L.; TRIANA-HERNÁNDEZ, B. Propuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencial. Academia y Virtualidad, v. 10, n. 2, p. 20-30, 1 jul. 2017.