El uso de los juegos digitales de simulación en la enseñanza-aprendizaje de la contabilidad

una revisión de la literatura

Palabras clave: competencia profesional, simuladores, laboratorio, contabilidad

Resumen

Las distintas carreras educativas profesionales —con dominancia empírica— están utilizando software de simulación para mejorar el ejercicio de aprendizaje práctico-teórico de los laboratorios educativos y de los cursos experimentales, bajo modelos constructivistas para incentivar la participación activa de los estudiantes. Las investigaciones en distintas áreas comprueban que los simuladores mejoran los procesos educativos de los estudiantes y promueven un espacio interactivo y lúdico, motivando el aprendizaje. Esta investigación propone elaborar una revisión de la literatura para describir el estado de madurez de las experiencias en la aplicación de simuladores contables en la educación profesional. Los resultados encontrados muestran que la aplicación de simuladores en la contabilidad se encuentra en un estado emergente. Los artículos de investigación encontrados sobre la aplicación de estrategias de software de simulación en la educación contable confirman estos resultados.

Biografía del autor/a

Carlos Augusto Rincón Soto, Universidad del Valle

Magíster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos y en Contabilidad. Profesor Universidad del Valle, Cali, Colombia.

Omar Javier Solano Rodríguez, Universidad del Valle

Doctor en Administración y Dirección de Empresas. Profesor Universidad del Valle, Cali, Colombia.

Jorge Eduardo Lemos de la Cruz, Universidad Libre

Magíster en Gestión de la Calidad. Profesor Universidad Libre, Cali, Colombia.

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Carlos Augusto Rincón Soto, Universidad del Valle

Magíster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos y en Contabilidad. Profesor Universidad del Valle, Cali, Colombia.

Omar Javier Solano Rodríguez, Universidad del Valle

Doctor en Administración y Dirección de Empresas. Profesor Universidad del Valle, Cali, Colombia.

Jorge Eduardo Lemos de la Cruz, Universidad Libre

Magíster en Gestión de la Calidad. Profesor Universidad Libre, Cali, Colombia.

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Cómo citar
Rincón Soto, C. A., Solano Rodríguez, O. J., & Lemos de la Cruz, J. E. (2021). El uso de los juegos digitales de simulación en la enseñanza-aprendizaje de la contabilidad: una revisión de la literatura. Academia Y Virtualidad, 14(1), 117-131. https://doi.org/10.18359/ravi.5173
Publicado
2021-05-28
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