Prácticas de docencia tradicional en ambientes de educación virtual

Palabras clave: Condiciones de aprendizaje, Educación, Método de enseñanza, Método de estudio, Tipo de formación

Resumen

En este trabajo se presenta un análisis sobre prácticas de educación presencial que se llevan a cursos de matemáticas en modalidad virtual con la justificación de preservar altos estándares de calidad académica. Se desarrolló una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico mediante técnicas de observación semiestructurada y entrevistas en profundidad. La población de estudio la conformaron estudiantes de ingeniería industrial e ingeniería de sistemas de modalidad virtual, pertenecientes a una universidad reconocida por su calidad y tradición académica, con modalidad predominantemente presencial. Los análisis se realizaron con base en las siguientes categorías: interacción con los contenidos de los cursos, entornos personales del estudiante, preparación y desarrollo de las actividades de evaluación, asesoría y colaboración de los profesores. Los hallazgos demostraron que la interposición de conceptos pedagógicos y curriculares de educación presencial en un modelo de educación virtual lleva a incoherencias y contrasentidos relacionados con criterios y técnicas de los procesos de evaluación, organización de actividades de aprendizaje, métodos y formas de estudio, características de los contenidos, formas de interacción entre estudiantes y posturas de los docentes en sus roles formativos. Además, se encontraron evidencias sobre construcciones ambivalentes de los ambientes personales de aprendizaje (ple) que realizan los estudiantes.

Biografía del autor/a

José Eucario Parra Castrillón, Universidad de San Buenaventura

Magíster en educación, especialista en pedagogía de la virtualidad, ingeniero de sistemas. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello, Antioquia, Colombia.

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Biografía del autor/a

José Eucario Parra Castrillón, Universidad de San Buenaventura

Magíster en educación, especialista en pedagogía de la virtualidad, ingeniero de sistemas. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello, Antioquia, Colombia.

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Cómo citar
Parra Castrillón, J. E. (2020). Prácticas de docencia tradicional en ambientes de educación virtual. Academia Y Virtualidad, 13(1), 93-106. https://doi.org/10.18359/ravi.4295
Publicado
2020-05-07
Sección
Artículos