Sistemas de redes sociales docentes: estudio documental mediante la cartografía conceptual

  • María Isabel Ramírez-Ochoa Sistema Valladolid http://orcid.org/0000-0002-4232-0171
  • Araceli de Jesús Cázares-Durán Escuela Normal Experimental de El Fuerte
  • Jesús Eduardo Torres-Ortiz Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Palabras clave: Medios sociales, redes sociales, conceptualización, formación continua docente

Resumen

Se realizó una investigación documental sobre el estado de conocimientos de los sistemas virtuales para albergar redes sociales docentes, mediante los ejes de análisis de la cartografía conceptual. Se examinó el contenido de un total de cuarenta y un documentos publicados entre los años 2002 y 2017, a nivel nacional e internacional, con la finalidad de redefinir su concepción, presencia y atribuciones en los procesos de educación continua docentes. Los resultados muestran que estas plataformas posibilitan la gestión de comunidades educativas complejas, en las que se construyen colectivamente contenidos de capital cultural docente, y que la intervención docente en estos espacios, a través de un procedimiento congruente con su metodología emergente, contribuye a formar sociedades de conocimiento.

Biografía del autor/a

María Isabel Ramírez-Ochoa, Sistema Valladolid

ocente, investigadora y coordinadora del programa de Maestría en Educación de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán. Investigadora del Centro de Investigación e Innovación Educativa del Sistema Valladolid, en México. Doctora en Tecnologías Avanzadas para la Educación y Magíster en Educación Ambiental.

Araceli de Jesús Cázares-Durán, Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Estudiante de la Maestría en Educación de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán, en México.

Jesús Eduardo Torres-Ortiz, Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Estudiante de la Maestría en Educación de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán, en México.

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Biografía del autor/a

María Isabel Ramírez-Ochoa, Sistema Valladolid

ocente, investigadora y coordinadora del programa de Maestría en Educación de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán. Investigadora del Centro de Investigación e Innovación Educativa del Sistema Valladolid, en México. Doctora en Tecnologías Avanzadas para la Educación y Magíster en Educación Ambiental.

Araceli de Jesús Cázares-Durán, Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Estudiante de la Maestría en Educación de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán, en México.

Jesús Eduardo Torres-Ortiz, Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Estudiante de la Maestría en Educación de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, extensión Mazatlán, en México.

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Cómo citar
Ramírez-Ochoa, M. I., Cázares-Durán, A. de J., & Torres-Ortiz, J. E. (2018). Sistemas de redes sociales docentes: estudio documental mediante la cartografía conceptual. Academia Y Virtualidad, 11(2), 19-37. https://doi.org/10.18359/ravi.3368
Publicado
2018-07-01
Sección
Artículos de investigación científica
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