Estrategias pedagógicas de la Ética Profesional, entre los valores morales y los valores profesionales. El caso del programa de Contaduría Pública de la Universidad Militar Nueva Granada
Resumen
El objetivo del presente artículo es caracterizar y analizar las estrategias pedagógicas, usadas por los docentes del componente ético del programa de Contaduría Pública de la UMNG en relación con las disposiciones de la IFAC. Para tal fin se pretende identificar cuáles son estas estrategias, determinar el conjunto de valores sociales en el ambiente de los docentes. El diseño metodológico es de tipo cualitativo de carácter descriptivo-exploratorio, que se realizó mediante un instrumento (encuesta semi-estructurada). La conclusión central es la importancia que ven los docentes en el tratamiento de los temas éticos en sus diversas asignaturas dentro del Programa de Contaduría Pública, y el deber de trasmitir los valores sociales, morales y éticos a los estudiantes, durante toda la duración del currículo del programa de Contaduría Pública de la UMNG.
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